Notre vision

Pour Actissima, Manager le Changement c’est accorder un planning de contingences techniques et financières en respectant des cycles de dynamiques humaines.

Objectifs

  • Vous identifiez vos dynamiques et vos atouts face aux changements.
  • Fortifiez votre processus d’apprentissage pour comprendre et anticiper les étapes naturelles de stress associés au changement.
  • Maitrisez des outils de gestion du temps renforçant votre confiance.
  • Vous apprendrez des outils de communication permettant de faire face et de désamorcer les situations de stress ou de conflit liés au changement

Par de nombreux exercice et vos propres exemples, vous structurerez une démarche personnelle en vue d’établir un plan d’action qui vous ressemble.
Notre approche pédagogique
Pour rendre votre formation immédiatement opérationnelle, nous avons choisir un nombre limité d’outil pratique afin de vous donner le temps de les maîtriser complètement au cours de nombreux exercices.
Nous utilisons vos propres exemples afin de vous offrir un carnet de route immédiatement utilisable après la formation.

Le + Le stagiaire forge ses nouveaux outils et utilise ce moment pour les tester en conditions réelles.

Pédagogie

1. Apprentissage et mise en pratique de savoir-faire

Cet apprentissage se fera par l’intermédiaire d’une série de mises en situation durant lesquelles chaque participant sera face à un comédien professionnel.

Des apports théoriques et des outils concrets seront distillés au cours de ces simulations.

Les simulations permettent :

  • De pratiquer immédiatement les savoir-faire présentés par le formateur.
  • D’aller au-delà des paroles échangées (intonations, silences, choix des termes).
  • De fortifier les défenses des participants face à la manipulation émotionnelles.
  • De dédramatiser les situations.
  • D’apporter une note ludique.
  • De tester les outils proposés par des allers-retours successifs entre «action et corrections».

Les plus de la présence d’un acteur professionnel :

  • L’acteur sait à tout moment garder sa distance et maîtriser la simulation
  • Les participants peuvent ainsi tester plus amplement leur savoir-faire, leur défense et leur self-control
  • L’acteur, qui peut à tout moment moduler l’intensité de son jeu,  évite de placer les participants en situation d’échec
  • Les gênes et pudeurs qui pourraient exister entre les participants sont contournées
  • Le formateur se consacre exclusivement au décryptage des situations et au feedback donné aux participants
  • Les mises en situation s’apparentent ainsi davantage à des cas réels

2. Explorer ses comportements grâce à une expérience ludique

  • L’équipe est mise en situation de relever collectivement un défi.
  • L’accent est mis sur l’aspect ludique et hors contexte de l’activité.

3.Recherche collective de moyens pour améliorer l'activité professionnelle

Afin que les apprentissages et mise en situations est des retombées pérennes sur l’activité de l’équipe, celle-ci est guidée à travers un processus en trois étapes :

  • Analyser son fonctionnement et sa situation actuels
  • Imaginer et définir ensemble le fonctionnement ‘idéal’ de l’équipe
  • Se forger les moyens concrets pour promouvoir ce fonctionnement ‘idéal’

Public

  • Toutes personnes impliquées dans des actions de réorganisation, changement ou restructuration.

Durée

  • Cette session s’étend sur deux jours.

 TKwww